一千個人心中有一千個哈姆雷特，對智慧教室的設想亦如此。
在教育工作者的心目中，他們對智慧教室的認知與需求各異，在智慧教室的整體設計、環境建設、教學方式、設備控制等方面都有特定的需求和期望。
需求一、新型教學手段、教學方法的融入及創新
需求二、多媒體教學設備一定要齊全、要智能化
需求三、物聯網技術及相關控制設備必須都得有
需求四、充滿未來感、智慧化的空間設計、適應新型教學手段的組合桌椅
隨著智慧教學的普及，大家對智慧教室的期望和需求層出不窮，不一而足。那么是否有一種方案滿足于大部分人的需求呢？
前方高能預警，請各位收緊自己的下巴！
一間智慧教室融合了上面提到的所有功能需求，莫眨眼，往下看??！
教學內容及效果展示（液晶觸摸一體機、可擴展拼接式安裝+常態化錄播系統+無線投屏+視頻矩陣）
信息化教學手段融入（窗簾+燈光+空調+開關等智能化管理）
新型多樣化教學方法支撐（人體力學+滑輪組合桌椅）
多套系統融合為一，即一套系統融合師生考勤、信息發布、課室借用預約、視頻監控、語音廣播、語音電話、設備巡檢、設備告警等功能
182間滿足所有智慧教學需求的智慧教室，落地于南京工程學院。這是南京工程學院攜手三盟科技聯合打造的未來教室。在原有教室基礎上，三盟科技幫助南京工程學院進行了傳統教學設備更新、新型教學設備引入、智慧教室改造等教室項目工作。
智慧教室創新性地加入了三盟智能控制及數據采集平臺，實現通過一個平臺既可以管理智慧教室，也能管理未被改造的傳統的多媒體教室。不僅如此，三盟科技還幫助南京工程學院進行空間環境的重構，搭建教學互動平臺，實現了校本資源的積累。
整個建設項目圍繞三盟智慧教室設計方案展開：以教學創新為基點，延伸至技術設計、空間環境設計、智慧評估等方面，為項目的成功落地提供全面支撐。
教學創新方面主要體現在：資源的泛在獲取、生生互動、師生互動、校本資源的積累、遠程互動虛擬課堂。
技術設計方面主要體現在：設備的自動控制、環境管理、智能考勤以及情景自我感知等。
空間設計方面主要是指：可根據不同的教學需求來定制化課室環境，營造更加真實逼真的上課場景。
智慧評估方面主要為：教室設備控制管理數據、教師及學生于教學過程中產生的數據，為領導、教師、運維人員做出評估、決策提供全方位保障。
